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Secretaria da Educação realiza monitoramento das ações para fortalecer as políticas públicas educacionais

Encontros foram realizados em 12 Superintendências Regionais de Educação e já está agendado o evento de Palmas, que ocorrerá nos dias 25 e 26 de junho

por Ascom
17/06/2024
em Educação
Tempo de leitura: 2 minutos
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Educadores da SRE de Araguaína nos encontros de monitoramento

Educadores da SRE de Araguaína nos encontros de monitoramento

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Conhecer o alcance das políticas educacionais nas escolas públicas do Tocantins, desenvolver a escuta ativa e fortalecer as ações desenvolvidas pelo Governo do Estado, com esses objetivos, a Secretaria de Estado da Educação realizou, em 12 Superintendências Regionais de Educação, encontros de Monitoramento Integrado.

De 10 a 14 de junho, técnicos das Gerências de Desenvolvimento e Monitoramento Pedagógico, do Ensino Fundamental, do Ensino Médio, do Currículo e Gerência dos Povos Originários percorreram as Superintendências Regionais de Educação de Arraias, Araguaína, Araguatins, Colinas do Tocantins, Dianópolis, Guaraí, Gurupi, Miracema do Tocantins, Paraíso do Tocantins, Pedro Afonso e Porto Nacional. Na regional de Palmas, o encontro será realizado nos dias 25 e 26 de junho.

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No dia 30 de julho foi realizada uma transmissão ao vivo para orientar os servidores técnico-administrativos em educação (TAEs) sobre o novo fluxo eletrônico do Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC-PCCTAE), implantado no Sistema Unificado de Administração Pública (SUAP). Durante a live, foram apresentados o passo a passo para submissão dos processos, as orientações para elaboração do memorial e os procedimentos previstos na nova regulamentação. A programação também contou com um espaço para perguntas e respostas, permitindo o esclarecimento das principais dúvidas dos servidores. A gravação da transmissão está disponível no canal oficial da UFT no YouTube. Trabalho conjunto A disponibilização do sistema é resultado de um esforço conjunto da Gestão Superior da UFT, da Comissão Interna de Supervisão (CIS), do Sindicato dos Técnicos Administrativos (SINTAD) e da Comissão de Reconhecimento de Saberes e Competências (CRSC-PCCTAE). Nas últimas semanas, as equipes atuaram na estruturação da infraestrutura técnica e normativa necessária para implantação do processo eletrônico, incluindo a parametrização dos módulos no SUAP, a validação dos critérios de pontuação em conformidade com a legislação federal e a definição de um fluxo totalmente digital para análise das solicitações. O trabalho permitiu que a plataforma fosse disponibilizada para o início das submissões e envio dos memoriais a partir desta segunda-feira, 3 de agosto. O que é o RSC? O Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) é um mecanismo de valorização dos servidores técnico-administrativos em educação que reconhece a experiência profissional, os conhecimentos adquiridos ao longo da carreira e as competências desenvolvidas no exercício das atividades institucionais. Na prática, o RSC possibilita que esses saberes sejam reconhecidos para fins de percepção de adicional financeiro equivalente ao Incentivo à Qualificação (IQ), mesmo quando o servidor não possui formalmente a titulação correspondente. Base legal O direito ao Reconhecimento de Saberes e Competências foi instituído pela Lei nº 15.367/2026, que alterou a estrutura da carreira dos técnico-administrativos em educação. Posteriormente, o Decreto nº 13.048/2026 estabeleceu os critérios gerais de avaliação, pontuação e procedimentos para implementação do RSC nas instituições federais de ensino. Além de reconhecer a trajetória profissional dos servidores, o RSC incentiva a participação em atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão universitária, fortalecendo o desenvolvimento institucional e valorizando a experiência construída no cotidiano da Universidade.

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O ganho desses encontros foi a maior aproximação entre escolas e a gestão educacional, promovendo a escuta ativa, a troca de experiências, esclarecimentos de dúvidas sobre as ações das políticas desenvolvidas pelo Governo do Estado, como o Programa de Fortalecimento da Escola (PROFE).

Outros assuntos em debate foram a elaboração e desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico das escolas, implementação e funcionamento da Jornada Escolar Ampliada, gerenciamento dos dados do Sistema de Avaliação do Tocantins (Saeto), Programa Pé-de-Meia, aspectos administrativos e pedagógicos das escolas indígenas.

Nesses encontros, as unidades escolares tiveram espaço para trocarem experiências, sanarem as dúvidas e buscarem mais conhecimentos.

A gerente de Desenvolvimento e Monitoramento Pedagógico da Seduc, Glauce Gonçalves da Silva Gomes, contou que os encontros superaram as expectativas e trouxeram muitas sugestões para melhorar cada vez mais o trabalho desenvolvido no Estado. “Essas reuniões nos mostraram o quanto as Superintendências Regionais de Educação estão apoiando as escolas e realizando um trabalho de excelência. Também destaco o valor da integração, trabalhamos com outras gerências e isso nos aproxima e amplia a qualidade do trabalho”, frisou.

Iane Dias de Oliveira, gerente do Ensino Médio da Seduc, destacou a importância desses contatos com as Superintendências Regionais de Educação. “Os encontros, principalmente, focados no ensino médio, funcionam como uma forma de avaliação e melhoria da qualidade educacional ofertada em nosso Estado”, afirmou.

O superintendente Regional de Educação de Arraias, Cleber Flávio de Paula Teixeira, explicou que as reuniões foram realizadas com sucesso. “O monitoramento consolida as orientações da Seduc, potencializando as ações de educação nas unidades escolares, apoiando e fortalecendo a gestão escolar para uma educação de qualidade, que alcance as metas propostas pelo Governo do Estado”, esclareceu.

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