A Prefeitura de Palmas e o Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) realizaram, nesta terça-feira, 18, uma reunião institucional no Paço Municipal para avaliar o andamento dos estudos que analisam alternativas de implantação de 20 novas unidades educacionais na Capital. O encontro contou com a presença do prefeito Eduardo Siqueira Campos. A agenda presencial, conduzida pelas secretarias municipais Extraordinária de Concessões e Projetos Estratégicos (Secope) e da Educação (Semed), deu continuidade ao trabalho desenvolvido conjuntamente pelo Município e pelo BNDES, instituição contratada para apoiar a estruturação do projeto.
Os trabalhos, que tiveram início na segunda-feira, 17, e seguem até quarta, 19, integram uma agenda técnica com visitas a escolas e Centros Municipais de Educação Infantil (Cmeis) de Palmas. As atividades buscam reunir informações sobre a realidade e as necessidades da rede para contribuir com o diagnóstico que orientará o desenvolvimento dos estudos de viabilidade do projeto.
O prefeito Eduardo Siqueira Campos avalia positivamente o encontro e afirma que os estudos continuarão a ser feitos de maneira técnica e transparente. “Junto ao BNDES, avaliamos questões relacionadas à gestão escolar mas que, por vezes, estão alheias ao ensino. Os estudos indicam a necessidade de fortalecer diretores e coordenadores das nossas escolas para que estejam focados na aplicação pedagógica das nossas crianças. Nosso objetivo é ser um modelo de educação para todo Brasil”, disse.
Durante a reunião, as equipes compartilharam as informações preliminares das visitas já realizadas, avaliaram o desenvolvimento dos estudos e alinharam o cronograma de atividades e os encaminhamentos necessários às próximas etapas. O Projeto Unidades Educacionais integra a carteira do Programa de Parcerias e Investimentos do município (Palmas PPI) e está em fase de estruturação.
A secretária da Secope, Eliane Grossmann, destaca que a agenda aproxima o projeto da realidade vivenciada pela comunidade escolar. “Antes de definir qualquer caminho, precisamos conhecer de perto a rede e compreender suas necessidades. É a partir dessa realidade que buscamos construir soluções capazes de melhorar o dia a dia de estudantes, educadores e famílias”, afirmou.
Avaliação em campo
As equipes da Prefeitura e do BNDES foram recebidas pelos gestores escolares durante as visitas realizadas nas unidades educacionais. Eles apresentaram os espaços, explicaram a rotina de atividades e compartilharam informações sobre demandas de infraestrutura, desafios, boas práticas e possibilidades de melhoria. O levantamento contribuirá para a definição de soluções e parâmetros dos estudos de viabilidade.
A secretária municipal da Educação, Anice de Souza, disse que a participação das equipes diretivas é fundamental para que o diagnóstico considere as experiências e necessidades de quem acompanha de perto a rotina escolar. “Esse trabalho de escuta e de observação da realidade das nossas escolas e Cmeis é fundamental para que o diagnóstico seja construído com base nas necessidades reais da rede municipal. Nosso objetivo é contribuir para que os estudos considerem essa realidade e apontem caminhos que possam fortalecer a educação de Palmas”, afirma.
Próximas etapas
Após a conclusão da agenda, as informações levantadas serão consolidadas para o fechamento do diagnóstico e a continuidade da estruturação do projeto. A etapa de estruturação não representa a definição antecipada do modelo a ser adotado nem autoriza a contratação. Eventuais encaminhamentos dependerão dos resultados das análises técnicas e do cumprimento das etapas previstas para o projeto.
Caso os estudos indiquem sua viabilidade, a proposta seguirá para a etapa de diálogo público, com consulta e audiência públicas. Nesse momento, a sociedade, especialmente a comunidade escolar, poderá conhecer o projeto, esclarecer dúvidas e apresentar sugestões e contribuições. As manifestações recebidas serão analisadas antes de qualquer eventual processo de licitação, juntamente com as avaliações dos órgãos de controle.
