Leandro Lima Carvalho, professor e coordenador de área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, do Colégio Estadual Adá de Assis Teixeira, de Goiatins, transformou a sua experiência de ensino em sala de aula, num artigo científico que foi publicado na Revista Interdisciplinar de Educação Ambiental e Científica, nome original Interdisciplinary Journal of Environmental and Science Education, como instrumento de pesquisa.
Esta é uma revista acadêmica internacional, de acesso aberto, com registro na Turquia.
O estudo denominado “Análise físico-química de detergentes comerciais utilizando instrumento padrão e alternativos: abordagens para o ensino de Ciências Exatas” apresentou resultados promissores ao unir teoria e prática, por meio da construção de um viscosímetro alternativo de baixo custo, produzido com a finalidade educacional.
O artigo também abrange um dos temas da dissertação de mestrado do professor Melquisedeque dos Anjos Alves, efetivo da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), que está fazendo mestrado na Universidade Federal do Tocantins (UFT), pelo Programa de Mestrado Profissional em Matemática (Profmat).
De acordo com o professor Leandro, o desenvolvimento de instrumentos e equipamentos alternativos auxiliou as aulas diversificadas de Ciências e Matemática, permitindo que os alunos compreendessem melhor os conteúdos.
Utilizando viscosímetro alternativo, os estudantes puderam ampliar conhecimentos sobre assuntos como massa, volume, densidade e viscosidade.
“A pesquisa envolveu estudantes do ensino médio, que participaram ativamente de todas as etapas do projeto, desde a investigação científica até a montagem do equipamento.
Utilizando metodologias de aprendizagem baseadas em projetos e sequências didáticas investigativas, os alunos puderam compreender, na prática, conceitos relacionados à Física, Química e Matemática, tornando o processo de aprendizagem mais dinâmico e significativo”, explicou o professor.
O viscosímetro foi utilizado para analisar 10 marcas comerciais de detergentes, permitindo medir o tempo de escoamento e estimular propriedades físico-químicas, como a viscosidade e densidade.
Por meio do projeto, idealizado em 2024, foi possível demonstrar que a ferramenta pedagógica apresentou um bom desempenho para o ensino e a aprendizagem, sendo uma alternativa para as unidades escolares que possuem dificuldades na aquisição de equipamentos laboratoriais convencionais.
Com o artigo publicado e sua repercussão, o professor Leandro está animado para expandir o projeto. “Estamos planejando produzir alguns viscosímetros e fornecer para outras unidades de ensino”, revelou.
