O Censo 2022, divulgado nesta quarta-feira (26) pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), revelou que a proporção de pretos e pardos com nível superior ficou cinco vezes maior.
Em 2000, a parcela da população parda, com 25 anos ou mais e com nível superior, era de 2,4%; e das pessoas pretas era de 2,1%. Em 2022, essas proporções cresceram 5,2 vezes para as pessoas pardas (12,3%) e 5,8 vezes para a população preta (11,7%).
Ainda assim, a população amarela é que mais apresentava nível superior: 44,1%, enquanto apenas 17,6% possuía nível “sem instrução e fundamental incompleto”.
Apesar do aumento significativo no ensino superior, o maior percentual de pessoas com 25 anos ou mais sem instrução e com ensino fundamental incompleto estava entre a população preta (40,5%) e parda (40,1%). No caso dos brancos, na mesma faixa etária, a taxa é de 29,2%.
Segundo o Censo 2022, a população indígena apresentou o menor nível de instrução: apenas 8,6% tinham nível superior completo (com 25 anos ou mais), enquanto mais da metade (51,8%) não tinham instrução ou possuíam apenas ensino fundamental incompleto.
Nível de instrução das mulheres supera o dos homens
Entre as mulheres com 25 anos ou mais, 20,7% apresentaram nível superior completo, proporção que entre os homens da mesma faixa etária era de apenas 15,8%, de acordo com o levantamento.
Já a proporção da população com 25 anos ou mais sem instrução e com fundamental incompleto era de 37,3% entre os homens e 33,4% entre as mulheres.
Brasileiros com nível superior
Os dados também mostram que a porcentagem de brasileiros com ensino superior completo quase triplicou entre 2000 e 2022, subindo de 6,8% para 18,4%.
Nesse período, o percentual de pessoas sem instrução ou sem concluir o ensino fundamental caiu de 63,2% para 35,2%.
Censo 2022
Essa divulgação do Censo 2022 traz os resultados preliminares da Amostra sobre Educação, com indicadores sobre frequência à escola ou creche, nível de ensino frequentado, nível de instrução da população, média de anos de estudo e área do curso superior de graduação concluído — sendo que alguns indicadores são comparados com os dos Censos de 2000 e 2010.
