A Superintendência Regional de Educação (SRE) de Dianópolis realizou a segunda edição da formação continuada Biofisqui, voltada aos professores de Ciências da Natureza. O encontro teve como foco o fortalecimento das práticas pedagógicas, promovendo momentos de estudo, troca de experiências e vivências experimentais que contribuem para a melhoria do ensino e da aprendizagem.
O encontro foi conduzido pelas técnicas de currículo Lorena de Queiroz Pimentel e Silvia Arlane Alves de Souza Moura e ocorreu no polo da Universidade Estadual do Tocantins (Unitins), com atividades experimentais investigativas e metodologias ativas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Computação.
A programação contou ainda com apresentação de protótipos de robótica desenvolvidos por estudantes do Colégio Estadual Abner Pacini, de Almas. Também foram realizadas atividades nos laboratórios do Colégio Estadual João D’Abreu, com orientações sobre procedimentos laboratoriais e utilização dos kits de Química e Física disponíveis nas escolas, além da realização prática de experimentos.
Os participantes avaliaram positivamente a formação. Para o professor Cícero das Chagas Soares Aragão, da Escola Estadual Joaquim Francisco de Azevedo, em Taipas, a experiência contribuiu significativamente para o aperfeiçoamento pedagógico. “A prática de laboratório foi excelente, trazendo conhecimentos teóricos sobre reagentes e materiais, além da realização de experimentos e da troca de experiências entre os professores, tornando o dia extremamente proveitoso”, destacou.
O professor Robson Barreiras destacou que “as atividades práticas e a organização do encontro contribuíram para ampliar as possibilidades de trabalho em sala de aula”. Já a educadora Alice Alves Lima, do colégio Estadual Jardim enfatizou entre os pontos fortes “as atividades práticas nos laboratórios e a forma clara e dinâmica como os conteúdos foram apresentados”.
A formação ofertada pela SRE busca favorecer as práticas que estimulam o protagonismo estudantil, a investigação científica e a aprendizagem significativa dos estudantes atendidos pelas unidades de ensino da rede estadual.
