Estudantes do Colégio Estadual Lavandeira alcançaram resultados expressivos na redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025. Com a divulgação das notas, a unidade escolar registrou um número significativo de alunos com pontuações entre 800 e 900 pontos, incluindo notas superiores a 900, desempenho acima da média nacional.
Os resultados são fruto de um trabalho pedagógico contínuo desenvolvido com as turmas da 3ª série do Ensino Médio, iniciado em fevereiro de 2025 e conduzido ao longo do ano pelo professor Carlos Henrique de Souza. A iniciativa teve como foco o aperfeiçoamento da produção textual, com ênfase na estrutura da redação do Enem, no desenvolvimento de estratégias de escrita e na ampliação do repertório sociocultural dos estudantes.
Durante o processo, os alunos produziram redações de forma sistemática, com correções individualizadas, orientações específicas e devolutivas pedagógicas. A metodologia contribuiu para o desenvolvimento da clareza, da organização das ideias e da segurança na escrita, refletindo diretamente no desempenho no Enem e em outros processos seletivos.
Além dos resultados na redação, a escola já contabiliza estudantes aprovados em universidades e vestibulares, o que demonstra a importância do fortalecimento da escrita como ferramenta para o acesso ao ensino superior.
Para a estudante Râmilla Pereira da Silva, da 3ª série do Ensino Médio, o projeto foi decisivo para seu desempenho. “As orientações e correções ao longo do ano me ajudaram a organizar melhor as ideias e a estrutura da redação. Isso fez muita diferença no meu aprendizado e no resultado final”, afirma a aluna, que obteve 900 pontos na redação do Enem 2025.
O aluno Matheus, também da 3ª série, destaca o impacto do acompanhamento pedagógico em sua trajetória escolar. “O projeto trabalhou cada etapa da redação de forma detalhada, sempre com foco em notas acima de 900 pontos. Com isso, consegui alcançar 940 pontos na redação do Enem”, relata.
A coordenação pedagógica da escola avalia positivamente os resultados. Segundo Thalita Abreu, coordenadora pedagógica do Colégio Estadual Lavandeira, os avanços refletem o trabalho planejado e contínuo desenvolvido no projeto, que possibilitou a evolução de estudantes com diferentes níveis de domínio da escrita e maior engajamento ao longo do processo.
Pelo segundo ano consecutivo, a unidade escolar alcança bons resultados na redação do Enem, reafirmando a importância de ações pedagógicas estruturadas e alinhadas à realidade local, fortalecendo o papel da escola pública na formação integral dos estudantes.
Edição: Ana Luiza Dias/Governo do Tocantins
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Durante o processo, os alunos produziram redações de forma sistemática, com correções individualizadas, orientações específicas e devolutivas pedagógicas – Seduc/Governo do Tocantins file_download
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